PANCARTA DE BIENVENIDA A LAS PERSONAS QUE ASISTEN A LAS II JORNADAS EDUCATIVAS

PREPARATIVOS PARA EL EVENTO DE LA UNIVERSIDAD "II JORNADA EDUCATIVA "

COFFEE  BREAK 

PANCARTA  PARA RECIBIR A LAS PERSONAS A LA HORA DEL COFFEE BREAK

AUTO-EVALUACIÓN

CLASE GRABADA EN LA UNES TECNICAS SUAVES DE CONTROL FISICO

Planificación de la Segunda clase de TÉCNICAS SUAVES DE CONTROL FÍSICO.

LÁMINAS DE LA PRIMERA CLASE DE ALFONSO "USO PROGRESIVO Y DIFERENCIADO DE LA FUERZA"

Diapositivas de Alfonso de la clase de Daniel J. Segovia B.

¿CÓMO REALIZAR EXÁMENES EN INTERNET?

¿CÓMO REALIZAR EXÁMENES EN INTERNET? (primera) de Daniel J. Segovia B.

CLADI CLASE DIGITAL "CREAR BLOG CON TECNOLOGÍA BLOGGER"

Recurso Instruccional para la clase UNIVERSITARIA "UNES"

PLANIFICACIÓN DE LA 2da CLASE: CREAR BLOG DIGITAL CON TECNOLOGÍA BLOGGER

2da planificación de la clase de Daniel J. Segovia B.

I CLASE DE TECNOLOGÍA ¿CÓMO REALIZAR EXÁNEN EN INTERNET?

CLASE DE ALFONSO: USO PROGRESIVO Y DIFERENCIADO DE LA FUERZA

ACTIVIDAD:REALIZAR UN PAPEL SOBRE LA PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA.

ANÁLISIS.

"La Educación Prohibida" es una película documental sobre la educación basada en el amor, el respeto, el aprendizaje y la libertad que propone recuperar muchos paradigmas educativos donde plasma el proceso actual, explorando sus ideas y visibilizando aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

Es un trabajo  donde han realizado entrevistas a educadores, profesionales, autores padres de familia de varios países donde exponen la necesidad del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de la educación, donde jóvenes piden la Educación y formación integral y rechazan la educación tradicional ya que se caracteriza por ser obsoletas y anacrónica que no considera a la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elegir y no se da importancia a el amor, y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo. Esta película propone cambiar las estructuras del modelo educativo.

Nosotros los  docentes debemos reconocer que somos facilitadores , somos  guía tenemos que diseñar estrategias de aprendizaje diferentes, que tenemos que estar preparados y capacitados, empezando a respetarnos a si mismos para poder respetar a los demás, recocer internamente a cada estudiante sus sueños, sentimientos deseos, debemos ser ejemplo, conocer a los alumnos, reconocer quienes han avanzado en el proceso aprendizaje, convertir el aula en un lugar participativo, democrático, lleno de paz, entusiasmo, también superar conflictos y verlos como oportunidades para el cambio. La crítica recae sobre un sistema que, más que educativo, es de adiestramiento además es una herramienta para formar trabajadores útiles al sistema, en la intención de mantener la estructura social vigente, 

PLANIFICACIÓN DE CLASE: ¿CÓMO ELABORAR EXÁMENES EN INTERNET?

CÓMO REALIZAR EXÁMENES EN INTERNET de Daniel J. Segovia B.

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA (PELÍCULA)

La  llamada EDUCACIÓN PROHIBIDA, es una película de tipo documental que se plantea cuestionar la forma de entender la educación  dando a entender experiencias educativas diferentes, en pocas palabras un paradigma educativo diferente. Es un proyecto realizado por un grupo de jóvenes que tubo como hipótesis la visión de quienes aprenden  y de esta manera se plantean la investigación  por 8 países realizando entrevistas a  más de 90 educadores, esta película tiene como objetivo un debate de reflexión social , sobre como se sostiene la escuela promoviendo  el desarrollo de una educación integral, en donde sus pilares fundamentales son el amor , respeto, igual , la justicia la libertad y el aprendizaje.(NUEVAS FORMAS DE EDUCACIÓN).
Este documental se divide en 10 episodios que abordan diferentes  aspectos de la PRACTICA EDUCATIVA  en el contexto escolar  y fuera de el , este documental a sido destacada  por muchos académicos de la educación  como un impulso a la escuela tradicional, donde hoy dia debemos enseñar de distintas maneras.

PRESENTACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO.

PRESENTACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO. de Daniel J. Segovia B.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE PORTAFOLIO ELECTRÓNICO DE ALFONSO CASTELLANOS.

instrumento de evaluación del portafolio electrónico de Alfonso Castellanos

EVALUACIÓN

Conceptualización, Características de la Prueba Escrita

Conceptualizacón caracteristicas de la prueba escrita de Daniel J. Segovia B.

1° DE MAYO DÍA DEL TRABAJADOR.

El 1° de mayo se conmemora  en todo el mundo  el día INTERNACIONAL DEL TRABAJADOR en homenaje a los llamados MÁRTIRES DE CHICAGO  , GRUPO DE SINDICALISTAS   anarquistas  que fueron ejecutados  en 1886.

Ese mismo año, la Noble Order of the Knights of Labor, una organización de trabajadores, logró que el sector empresarial cediese ante la presión de las huelgas por todo el país.
Entonces, el presidente de Estados Unidos, Andrew Johnson, promulgó la Ingersoll estableciendo ocho horas de trabajo diario. Como los empleadores se negaron a acatarla, los trabajadores de la ciudad industrial de Chicago iniciaron una huelga el 1º de mayo, que comenzó con una manifestación de más de 80.000 trabajadores liderados por Albert Pearsons.

Ese movimiento había sido calificado como "indignante e irrespetuoso", "delirio de lunáticos poco patriotas", y manifestando que era "lo mismo que pedir que se pague un salario sin cumplir ninguna hora de trabajo".
A partir de allí, el conflicto se fue extendiendo a otras ciudades norteamericanas, logrando que más de 400.000 obreros pararan en 5.000 huelgas simultáneas. La magnitud del conflicto causó preocupación al gobierno y al sector empresarial, que creyeron ver en las manifestaciones y huelgas el inicio de una revolución anarquista.

Sin embargo, la fábrica Mc. Cormik de Chicago no reconoció la victoria de los trabajadores y el 1º de mayo de aquel año la policía disparó contra los manifestantes que, a las puertas de la fábrica, reivindicaban el nuevo acuerdo. Durante los siguientes días murieron más trabajadores, hasta que el día 4 una bomba estalló contra las fuerzas policiales, suceso conocido como "el atentado de Haymarket".

21 de junio de 1886 comenzó el juicio a 31 obreros acusados de haber sido los promotores del conflicto. Todos fueron condenados, dos de ellos a cadena perpetua, uno a 15 años de trabajos forzados y cinco a la muerte en la horca. La culpabilidad de los condenados nunca fue probada. En la actualidad, muchos países rememoran el 1º de mayo como el origen del movimiento obrero moderno. Hay algunos que no lo hacen -en general, países de colonización británica-, como Estados Unidos y Canadá, que celebran el Labor Day (Día del Trabajo) el primer lunes de septiembre; Nueva Zelanda, el cuarto lunes de octubre.
En Australia, cada estado federal decide la fecha de celebración: el primer lunes de octubre en el territorio de la capital australiana, Nueva Gales del Sur y Australia Meridional; el segundo lunes de marzo, en Victoria y Tasmania; el primer lunes de marzo, en Australia Occidental; y el 1º de mayo en Queensland y el Territorio del Norte.

En 1954 el papa católico Pío XII apoyó tácitamente esta jornada de memoria colectiva al declararla como festividad de San José Obrero. Últimamente se viene denominando a este día como Día Internacional del Trabajador.

En Portugal, esta fecha se comenzó a celebrar libremente tras el triunfo de la Revolución de los Claveles el 25 de abril de 1974. Mientras que en las grandes ciudades se realizan manifestaciones promovidas por los sindicatos como la Inter-CGT (Confederación General de Trabajadores Portugueses - Inter) o la Confederación Sindical de UGT (Unión General de Trabajadores), en otros lugares como en el Algarve se acostumbra realizar comidas campestres.

Modelo de Evaluación Escrita Mixta

Examen de Daniel J. Segovia B.

II JORNADAS EDUCATIVAS

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

¿QUÉ ES UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN?

Son una de las herramientas utilizadas por el docente para obtener evidencias del desempeño de los estudiantes, en el proceso de enseñanza y aprendizaje., también podemos decir que es un proceso continuo, sistemático que se lleva a cabo en todo tiempo (cualitativo).

Otro concepto: son formatos de registro que poseen características propias, sirven para recojer información que se requiere en función de las características  del aprendizaje que se pretende evaluar  y de las condiciones en que habrá de aplicarse.

CONCEPTO DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Es una herramienta destinada a documentar el desempeño de una persona, verificar los resultados obtenidos y evaluar sus cualidades actitudes y aptitudes.

LA PALABRA INSTRUMENTO SIGNIFICA UTENSILIO MANUAL  DE TRABAJO.

LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MÁS UTILIZADOS SON:

1. INVESTIGACIONES (INDIVIDUALES O GRUPALES)
2. EXPOSICIONES (INDIVIDUALES O GRUPALES )
3. EXÁMENES (PARCIALES O FINALES )
4. OBSERVACIÓN (SISTEMÁTICA Y A SISTEMÁTICA )
5. PORTAFOLIO 
6. MAPAS CONCEPTUALES
7. PRUEBAS OPERARIAS
8. PROYECTOS.
9. PRUEBAS DE CONOCIMIENTOS
10. ENTREVISTAS.
    

Desafiós, Retos y Desacuerdos de la Universidad Venezolana

Desafios Retos y Desacuerdos de La Universidad Venezolana by Segovia Daniel on Scribd

Instrumento de Evaluación del docente Universitario.

Instrumento de Evaluación Del Docente Universitario by Segovia Daniel on Scribd

DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO.

Dia internacional del libro de Unair Cast

DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO 2017

FUENTE:C.ALFONSO- D.SEGOVIA.

Se celebra el 23 de abril de 2.017, como todos los años EL DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO  con el objetivo de: FOMENTAR LA LECTURA , LA INDUSTRIA  EDITORIAL Y LA PROTECCIÓN DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL, por medio del derecho de autor.

Su origen se remonta en el año de 1.995 en una de las conferencias de la UNESCO celebrada en París allí se decidió rendir homenaje  universal a los libros y  a los autores,

En muchos centros educativos celebramos esta fecha con un  taller de "ENCUADERNACIÓN ARTESANAL " con la finalidad de motivar a los niños y adolescentes a cuidar los libros de la escuela , así como también los que tenemos en casa, en esta oportunidad les invito a ver una presentación en PREZI  DEL DÍA DEL LIBRO.

23 DE ABRIL día internacional del LIBRO.

Película Los 3 Idiotas.

SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR.

Sistema de educación superior 2017 de Daniel J. Segovia B.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL SEMINARIO DE DISCURSOS EMERGENTES

ProgramaSemin. by Segovia Daniel on Scribd

I SEMINARIO DE DISCURSOS EMERGENTES

ACTIVIDAD: CLASE VIRTUAL ENVIAR POR E-MAIL ENFOQUE EDUCATIVO DE LA PELICULA BLACK

Película Black by Segovia Daniel on Scribd

CONGRESO PEDAGÓGICO ARRANCAN HOY 17 DE MARZO EN TODO EL PAÍS.

FUENTE: PRENSA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

ESTE CONGRESO  SE REALIZARÁ DE MANERA SIMULTANEA EN TODOS LOS MUNICIPIOS.

Siguiendo lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación y como en los últimos años, el viernes y sábado 17 y 18 de Marzo se desarrollará en todos los municipios del país los Congresos Pedagógicos Municipales. Esta ha sido una experiencia que ha servido para intercambiar experiencias, conocimientos, saberes y reflexiones a fin de contribuir a conformar los múltiples espacios de formación y construcción colectiva que se necesitan para mantener una dinámica transformadora en la educación de manera que renueve continuamente la profesión docente.

Este año la temática será sobre temas comunes como lo son; la construcción de las escuelas como espacios de tregua, Bicentenario del natalicio del General de Pueblo Soberano Ezequiel Zamora y la ruta de las Heroínas Hipólita, Matea Y Apacuana al Panteón Nacional, consulta sobre riesgos y posibilidades de internet y los medios de comunicación, los conucos escolares y el Programa Todas las Manos a la Siembra entre otros.

ENFOQUES EDUCATIVOS

Enfoques educativos de Daniel J. Segovia B.

ENFOQUE EDUCATIVO DE "BLACK" según su AUTORA: HELEN KELLER.

Black: reseña de película

Inspirada en la autobiografía de Helen Keller (27 de junio de 1880 – 1 de junio de 1968, autora, activista política y oradora estadounidense).

Black, narra la historia de una chica sordo-ciega y su profesor alcohólico. Se trata de una película abundante en temas abordables desde la perspectiva del desarrollo humano y la conciencia: desde la extraordinaria vida de superación del personaje principal, o el papel fundamental del profesor, hasta el giro de roles, cuando es ella quien re-enseña a su profesor.

Sin embargo, un tema que aparece de forma clara y que sirve de gran apoyo al enfoque que manejamos en Elipsis, es la ausencia y la adquisición del lenguaje y, junto con el lenguaje, la aparición de los significados.

En el caso de Michelle (la protagonista), es observable cómo es que se desarrolla la vida de un ser humano que no ha adquirido un sistema de comunicación, pues es el corpus de palabras lo que a todo niño le permite impregnar a cada objeto, cada acción y elemento tanto de la realidad visible, como la imaginativa, un significado y lugar en el mundo, y junto con esto, la posibilidad de interacción con otros seres humanos y objetos a lo largo de su vida.

Las posibilidades que se abren a partir de la adquisición de significados, son infinitas. La labor devota del profesor, en la película, nos hace clara la metáfora de “la iluminación” de la educación, o quizá más que de la educación, de que es a través de encontrar significados que la vida de un ser humano sale de la oscuridad para entrar en la luz de un mundo con sentido.

Uno de los principales elementos en nuestro enfoque, es el que plantea que “lenguaje es igual a realidad”, es decir, que el conjunto de significados de un individuo o una organización, formará una visión del mundo, un marco mental, una matriz de significados o background a partir del cual se actuará y creará un tipo de realidad. Y en la historia que nos ofrece Black, se puede apreciar lo extraordinario del proceso de aprendizaje del lenguaje-mundo.

Las cosas más bellas y mejores en el mundo no pueden verse ni tocarse, pero se sienten en el corazón.

Helen Keller

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Modelos de la evaluacion educativa de Vero Cortes

LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA

Fuente: DJSEGOVIA.A.CASTELLANOS

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA  EN VENEZUELA  HA SUFRIDO UN PROCESO  A TRAVÉS DE LA  HISTORIA EN LA CUAL SE REMONTA DE LA SIGUIENTE MANERA:

1. ETAPA COLONIAL: Es donde comienza  sus mayores adelantos  fue en el cultivo  de maíz y yuca, así como también la  la alfarería y la construcción de terrazas, es de notar que la educación superior  en Venezuela comienza  después de la llegada  de los  "EUROPEOS"  en el año 1.567, donde por orden del REY  de ESPAÑA , dio la creación  de una  cátedra de  GRAMÁTICA  Y UN COLEGIO  SEMINARIO  que sirvió para la educación de sus hijos, pero esto no fue así, llego a la población una enfermedad  "PESTE" que acabo con gran parte de la comunidad, por lo tanto en aquel entonces solo funciono  la cátedra  de gramática y es de resaltar  que: lo costoso  de estudiar  quedaría reservada para los hijos  de los ricos, mas adelante el REY FELIPE V  decretò   la creación  de una universidad  en donde el PAPA INOCENCIO  XIII le concedió el carácter  de PONTIFICIA  en la cual  ese año  funcionaba como:  "REAL Y PONTIFICIA DE CARACAS" su misión era defender los  intereses  de la corona.
2. CONSTRUCCIÒN DE LA REPÚBLICA:  A través del tiempo Venezuela  logro  la independencia  en el año 1.821 hubo  cambios significativos donde el modelo que permanecía era ELITESCO Y ECLESIÁSTICO  y a la  vez fue cambiado  por la llamada  Universidad Republicana, donde prevalecía  la dinámica, tolerante y científica, para lograr esos cambios Nuestro libertador SIMÓN  BOLÍVAR  designo  al DR  JOSE MARÍA VARGAS como rector realiza grandes cambios entre ellos:  LA REFORMA DE LA UNIVERSIDAD mediante decreto  de fecha de 24 de junio, en la cual hoy día es la UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA (UCV) la cual es autónoma.

desde aquel entonces se incorporo nuevas cátedras, hasta un laboratorio  se construyo  en el área de matemáticas, física y ciencias naturales, sus reformas fueron lentas  a la inestabilidad  política, pero es de notar  que para el siglo  XIX  su estructura  académica  se asemejaba  al modelo NAPOLEÓNICO  (pensamiento positivista) al transcurrir de los años  se crea la UNIVERSIDAD DE LOS ANDES (2)  en el año 1.785, es de resaltar que durante la explotación petrolera  solo existían  3 universidades y un instituto superior de formación  docente.

  PEDAGÓGICO DE CARACAS  hay que resaltar  que la dictadura que imperaba no fortaleció a la educación universitaria.

    3. ETAPA DEMOCRÁTICA:  En esta etapa tan importante para las universidades en Venezuela donde todavía imperaba la dictadura del GENERAL MARCOS PEREZ JIMENEZ  decreta una ley  de universidades  bastante progresista se decreta la "AUTONOMÍA  UNIVERSITARIA" y el principio de PLENA INVIOLABILIDAD   de su recinto  por parte  de las fuerzas publicas , es de resaltar que los partidos políticos como (AD) (COPEI) UNIÓN REPUBLICANA  DEMOCRÁTICA  en donde estos partidos firman  un acuerdo  donde se instaura  un "SISTEMA DE DEMOCRACIA  FORMAL"

   

El transcurrir de los años fueron fortaleciendo fortaleciendo a las universidades en Venezuela en el año de 1969 ocurre un hecho muy importante  en el sector universitario  llamado: MOVIMIENTO DE RENOVACIÓN UNIVERSITARIA la cual al ser reprimida  condujo  al cierre  de la UCV  por un año  donde hubo cambios sustanciales  en las reformas  curriculares, entre ellos  organizar las universidades  por departamentos. También en el año 1.970  el CONGRESO  NACIONAL  REFORMA  LA LEY DE UNIVERSIDADES  con la finalidad  de lograr  control político  sobre dichas universidades la ley reformaba  introduce  el concepto  sobre "UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL" Recordando  que el año 1960 las universidades autónomas como (UCV) (LUZ) (ULA) dan apoyo  a las actividades científicas, de postgrado pasando al año de 1980 el CONGRESO NACIONAL  aprueba  la ley  orgánica de educación.

La educación superior se caracterizo por masificar  el nivel educativo, diversificación de las instituciones, multiplicación  de las carreras y consolidar el nivel de postgrado.

Los fines, estructura  y el funcionamiento  de la educación superior  en Venezuela están enmarcados  dentro  de la constitución  nacional   del año de 1.999 el cual es un conjunto variado  de leyes  y reglamentos entre ellos estan:

• LA LEY ORGÁNICA  DE EDUCACIÓN
• LEY ORGÁNICA  DE LA ADMINISTRACIÓN  CENTRAL.
• LEY DE UNIVERSIDADES.

En otros términos  la constitución nacional   establece  en el art 2  que  "LA "EDUCACIÓN  Y EL TRABAJO"  SON LOS PROCESOS  FUNDAMENTALES para alcanzar  los fines de la sociedad y el estado , de hecho la constitución  establece   los principios  que rigen  la carrera  académica.

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA  HOY DÍA. 

La educación superior enfrenta una serie de problemas desde los pasajes estudiantiles hasta la globalizaciòn económica que se puede enmarcar de la siguiente manera:

1. EL GOBIERNO NACIONAL SIGUE CONTROLANDO  LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA.
2. LOS CUPOS UNIVERSITARIOS  LOS SIGUE ADMINISTRANDO EL GOBIERNO.
3. REDUCCIÓN DE ASIGNATURAS  PRESUPUESTARIAS  DE LAS UNIVERSIDADES PUBLICAS, AUTONOMÍAS LO QUE IMPIDE  EL NORMAL  FUNCIONAMIENTO  DE LAS UNIVERSIDADES.
4. SE HAN APERTURADO CANTIDAD  DE INSTITUCIONES  DE EDUCACIÓN SUPERIOR  SIN EXIGENCIAS MÍNIMAS  EN CUANTO  AL NIVEL  DE SU PLANTA PROFESORAL.
5.   LOS NUEVOS DOCENTES UNIVERSITARIOS  NO PODRAN ADQUIRIR , VIVIENDA , CARRO , NI VIVIR DIGNAMENTE , NO LO PUEDEN HACER  PORQUE EL SUELDO  NO LES ALCANZA Y ESO  ES UN VERDADERO  PROBLEMA  PARA LAS UNIVERSIDADES.
6. LOS BACHILLERES QUE INGRESAN A LOS RECINTOS DE ESTUDIO NO TIENEN  LOS CONOCIMIENTOS  SUFICIENTES PARA ACCEDER  A UNA  CARRERA, MÀS AUN LOS QUE QUIEREN ESTUDIAR  LAS CARRERAS CIENTÍFICAS  TIENEN PROBLEMAS GRAVES, ENTRE OTROS.

VIDEO LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA VENEZOLANA

VIDEO (YOUTUBE)

24-02-2.017 PRACTICA SIMULATIVA DEL HECHO EDUCATIVO.

PRESENTACIÒN DEL CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA POR PARTE DEL DOCENTE DRA: CAROL TERAN.